【聚焦内涵发展】外国语学院:让师生动起来忙起来力争三个提升

文章作者:陈沭文时间:2019-09-07浏览:63

在刚刚过去的暑假,我校外国语学院捷报频传,学子在全国大学生英语竞赛总决赛获佳绩,教师在全国高校外语教学大赛省区获佳绩,2教师团队获外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖,2019年“双创”项目荣获3个国家级立项、8个省级立项。多个科研项目获安徽省教育厅人文社科项目立项。半年多来,外国语学院教师的教学科研和人才培养质量都有了明显的提高。

外国语学院院长梁端俊说,这些成绩的取得与学校党委和行政的正确领导分不开,与学院领导的高度重视、提前谋划、超前行动和切实指导分不开,更与师生员工的认真钻研和努力奋斗分不开。

打造学术团队,提升教师科研能力

2019年年初,根据学校工作安排,外国语学院有序开展了2019年本科专业人才培养方案修(制)订工作,启动教学大纲修订和课程改革工作。梁端俊介绍,外国语学院以此为契机,提出了科学研究和教学研究两手抓、两手都要硬。全面加强课程建设,打造“金课程”“金课堂”和一流课程等,提高教学水平和人才培养质量。

外国语学院以前对科研并不强制要求,科研没有团队,教师单打独斗。为改变这种现状,外国语学院全员动员,把有相同研究方向和兴趣的老师集中在一起,4-6人一组,形成小型学术共同体。在院领导的带领下,小组成员一起研读经典,分组讨论,在讨论其中找到自己的研究题目。今年年初,外国语学院还柔性引进了王平教授,在学院的动员和王平教师带动下,全院教职工积极参与参与到科研中来,形成了浓厚的科研氛围。

学院选派多名教师参加各类学术会议和研修班,通过学习国家社科项目申报书和期刊论文写作规范以及与专家学者一对一交流,切实提高项目申报书和科研论文撰写水平,并积极组织教师申报各级各类科研项目,加强横向项目合作。

半年多来,学院6人申报安徽省哲社项目,2个项目获批安徽省教育厅高校人文社科重点项目立项,2个项目获批安徽省教育厅高校人文社科一般项目立项,1个项目获批安徽省2019年高校优秀青年人才支持计划项目立项,6项横向项目立项,发表论文10余篇,完成科技到账经费约35万元。

坚持以赛促教,提升教师教学能力

在把科研提起来的同时,外国语学院注重把教师的教学能力提起来。2019年,学院提出“以赛促教”,鼓励教师参加相关教学竞赛。全国每年有很多相关的比赛,但教师是否参赛完全是自主、自愿的,学院没有过多的参与和指导。梁端俊介绍,学院今年提前谋划,有组织、有计划的安排教师参赛,从选派哪些教师参赛,每位教师的分工,学院都一一给予指导,让教师在比赛中检验和提升自己的教学能力。

2019年外研社“教学之星”大赛,教师团队在梁端俊和副院长贲培云的带领下一路杀到全国半决赛,并在33组参赛团队中获得第5名,获得一等奖,是安徽省英语专业组中唯一一所获得一等奖的团队,取得了近年来参加相关比赛取得的突破性的成绩。外国语学院参赛教师陈祥薇介绍,“从团队组建、人员分工、课件的修改领导都一一给我们指导,院领导还邀请老教师来听我们讲课,反复给我们提意见,这也是我们能取得好成绩的关键。”

让学生忙起来,提升人才培养质量

除了让老师“忙”起来,外国语学院还坚持让学生“忙起来”。“无论是科研还是教学,最终的目标都是为了学生成才,而学生要成才在大学就要‘忙’不能‘闲’。”梁端俊介绍,“而让学生怎么忙我们也进行了相关的调查研究。”

外国语学院经过相关就业调查,了解到英语专四、专八证书,大学英语四六级证书是大学生就业的“亮点”,为提高学生的拿证率,学院按照学生英语水平进行分班教学,有针对性的因材施教,尤其是要求教师把考试内容和课堂教学内容有机结合,既应试也应用。经过一系列的改革,2019年全国大学生英语竞赛(安徽赛区)中5名学生获省赛一等奖,2018级A班四级通过率获得提升。

除了鼓励学生考证,学院还鼓励学生参加相关竞赛,加强对学生“双创”项目和社会实践项目的指导,学院鼓励学生和老师互选,充分调动学生的积极性,并给予学生专业的指导。上半年,1名学生在全国大学生英语竞赛全国总决赛中获得辩论赛一等奖、英语演讲比赛三等奖以及全国大学英语竞赛(安徽赛区,B类)特等奖,5名学生获大学英语竞赛(安徽赛区,C类)一等奖,1个团队获安徽省高等院校“亿学杯”商务英语实践技能大赛一等奖,1个团队获第八届全国口译大赛(英语)安徽赛区复赛三等奖,1个团队获第二十二届“外研社•国才杯”全国大学生英语辩论赛华东赛区决赛三等奖。2019年“双创”项目荣获3个国家级立项、8个省级立项。10项暑期社会实践项目获得校级立项。

“我们也清楚地认识到目前存在问题与不足。”梁端俊说,“学院将紧紧围绕学校的发展定位,以服务滁州和长三角地区需求为导向,不断加强学科专业建设,提高教师教育教学水平和人才培养质量。争取取得更大的进步。”(责任编辑:张晶晶)


终审人:郑晓华

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